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第115章 九根鸡腿（第1页）

第二天上午，母语课。

八点三十分，教室的声波发生器响起清脆的铃声，像星泉滴落在石上。《母语学》智导英彩娇迈着轻快的步子走进来，她的贝叶族刺绣围裙上绣着“语响草”图案，走动时，裙摆的银线随动作闪着光。

“孩子们，早上好。”英彩娇的声音里带着贝叶语特有的柔和尾音，她走到全息板书墙前，抬手一点，墙上立刻浮现出一个像小房子般的贝叶字母“ua”，“今天我们学词组，先复习字母。看这个‘ua’，发音时舌根要像顶住星泉里的卵石，然后轻轻松开——”她示范着，指尖在空中画出字母的弧度，“书写时，这一笔要像雪山融水滑下，45度角，收笔要轻得像羽毛落进掌心。”

泰安琼听得极专注。「卡拉克」族对信息的本能捕捉力让他记下了每个细节：英彩娇舌根抬起的幅度（约1.2厘米），指尖画弧的角速度（每秒30度），甚至她讲解时围裙上“语响草”叶片的颤动频率。

“谁来试试？”英彩娇微笑着环视全班。

“我。”泰安琼“唰”地站起，腰板挺得像晒谷场的竹竿。

他用清晰却缺乏孩童语调起伏的声音开口，每个音节都精准得像电子发音器：“智导，‘ua’的发音机制为：舌根肌肉收缩使舌面与软腭形成完全阻塞，气流在0.3秒内释放，声带振动频率为0赫兹。书写规范：上基线起笔点距左侧边线1.5厘米，下行角度45±2度，收笔力度≤0.05牛顿，避免线条顿挫。”

教室里突然静得能听见窗外语响虫的叫声。

孩子们瞪大了眼睛，看看泰安琼，又看看板书墙上的字母，小脸上满是茫然——他们只听懂了“ua”两个音。

英彩娇脸上的笑容僵了瞬，准备好的“真棒”卡在喉咙里。她深吸一口气，指尖轻轻按了按围裙上的语响草刺绣，努力让声音保持温和：“泰安琼同学，回答得很……精确。请坐。我们只需要说‘读ua’就好啦。”

泰安琼困惑地眨了眨眼，依言坐下时，低声自语：“信息不全易导致偏差。‘ua’无法定义发音部位与书写参数。”

旁边的林小满赶紧用胳膊肘轻轻碰了碰他，能量绳辫上的星尘珠晃了晃：“老师只问读音呀，不用说那么多的。”泰安琼转过头，看见林小满的电子课本上，“ua”旁边画着个歪歪扭扭的小房子，旁边写着“像家一样”，突然觉得，地球的学习里，似乎藏着种不同“数据”的理解方式。

第三天，班长典兰正挨个收《数理感知》作业本，她的辫子上系着“班级之星”的全息徽章，走路时徽章在阳光下闪着淡蓝的光。

收到泰安琼面前时，他递过作业本。典兰翻开，突然“呀”了一声——本子上的五道10以内加法题，题目抄得比印刷体还工整，后面跟着五个答案：8、12、7、15、9。除此之外，一片空白，没有其他孩子画的苹果、石子，更没有分步算式。

“泰安琼，你的算式呢？过程呢？”典兰的声音带着急，全息徽章的光都亮了些。

泰安琼抬头，眼神里满是真诚的困惑：“过程？结果正确。为什么需要过程？”

他的声音不大，却像颗石子投进安静的教室。前排几个孩子忍不住回头，窃窃私语像风吹过树叶：“他是不是不会算啊？”“说不定是抄阿吉太格的……”

张智导正好走进来，听见动静，眉头立刻皱成了“川”字。他走到泰安琼桌前拿起作业本，手指在空白处敲了敲，金属婚戒（据说是用退役星舰的边角料做的）磕得纸页沙沙响：“泰安琼！数学不是只写答案！过程呢？没有过程，我怎么知道你是自己算的，还是蒙的？今天放学后留下来，看着黑板上的例题，一步一步补！画苹果、画石子都行，必须写清楚！”

泰安琼看向黑板——上面画着三个红苹果加两个绿苹果，箭头指向“3+2=5”。他再看看自己本子上的“8”，那是“5+3”的结果，在他的意识里，这和“1+1=2”一样无需解释。但他还是低低应了声：“知道了，张智导。”

放学后，其它同学都走了。

唯独泰安琼，还坐在教室里罚画苹果，夕阳把他的影子拉得很长，映在作业本上。

他握着感应笔，一笔一划地画苹果，画到第五个时，突然发现自己画的苹果都长得一模一样，连果柄的角度都分毫不差——「卡拉克」族的“精准”，好像连画画都躲不开。

梅雪松雪背着书包，踮脚扒着一年级（二）班的门框往里瞅，辫子上的投影蝴蝶结被风刮得忽明忽暗，边角的小裂口沾了片金黄的银杏叶。

“阿吉哥哥，泰安琼哥哥怎么还不出来呀？”她转过脸，鼻尖蹭到门框上的木纹，留下个浅浅的白印，“今天，张智导肯定对安琼哥哥很凶。”