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第322章 慈善教育的持续征程（第7页）

何雨柱思考片刻，说：“这样吧，咱们组织一次家长和学生代表座谈会，听听他们的真实想法和需求，根据大家的反馈来调整食谱。

毕竟，让孩子们吃得开心、吃得健康才是最重要的。”

座谈会上，气氛热烈而融洽。

一位家长率先发言：“俺们山里孩子从小吃惯了自家种的菜，像土豆、豆角、玉米这些，希望食堂能多做点家常菜，孩子们吃着顺口。”

一个扎着马尾辫的小女孩也站起来，有些害羞地说：

“我希望能多喝点牛奶，这样能长得更高，以后就能走出大山，去看看外面的世界。”

何雨柱认真地记录下每一条意见，然后微笑着对大家说：

“大家放心，我们一定会根据你们的建议，尽快调整食谱。

保证让孩子们吃得开心、吃得健康，茁壮成长。”

解决了饮食问题后，何雨柱又敏锐地察觉到，很多孩子因为远离父母，会产生孤独、焦虑等情绪。

于是，他邀请了专业的心理咨询师刘老师来到学校。

两人在校园里边走边聊，何雨柱忧心忡忡地说：

“刘老师，您看看咱们怎么能更好地帮助这些孩子疏导心理问题呢？

他们这个年纪，正需要家人的陪伴，可现在为了上学，不得不离开家。”

刘老师推了推眼镜，思考片刻后说：“首先要建立一个温馨舒适的心理咨询室，让孩子们有一个安全、私密的倾诉空间。

然后，我们可以定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，让孩子们学会正确认识和应对自己的情绪。

同时，针对有需要的孩子进行一对一的辅导，帮助他们解决具体的心理困扰。”

何雨柱点头表示赞同：“好，就按您说的办。

一定要让孩子们在一个健康、快乐的环境中成长，不仅要传授他们知识，更要关注他们的身心健康。”

随着时间的推移，临山县的寄宿制学校越办越好。