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第127章 《父母的语言》语言背后的思维与品格塑造（第3页）

在日常生活中，父母的每一句话、每一次引导，都在塑造着孩子的道德认知与行为习惯。

研究发现，使用“道德名词”比使用“道德动词”，更能激发孩子的善良行为。

比如让孩子帮忙做家务时，说“做妈妈的小帮手，一起把家里打扫干净”，比说“帮妈妈扫地”更有效。

因为“小帮手”是一个道德名词，它能让孩子产生身份认同，认为自己是一个乐于助人的人，从而更主动地参与家务；

而“帮妈妈扫地”只是一个具体的任务，孩子可能会觉得是在“完成任务”，缺乏内在的动力。

在引导孩子时，要多使用积极的道德名词，比如“小绅士”“小淑女”“好朋友”“好帮手”，让孩子在身份认同中培养善良的品格。

同时，要及时肯定孩子的善良行为，比如“你主动帮小朋友捡玩具，真是一个乐于助人的好朋友”，让孩子感受到善良带来的快乐与认可。

批评孩子时，要坚持“对事不对人”的原则，保护孩子的自尊。

比如孩子抢了小朋友的玩具，不要说“你怎么这么小气、这么自私”，而是说“抢小朋友的玩具是不对的，会让小朋友伤心，我们应该和小朋友分享玩具，一起玩才开心”。

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这种批评方式，会让孩子明白“行为是错的”，而不是“自己是坏孩子”。

它能让孩子在认识错误的同时，保持自尊，从而更愿意改正错误。

培养孩子的善良与道德观，还需要父母以身作则。

父母的语言与行为，是孩子最好的榜样。

如果父母经常说脏话、自私自利，却要求孩子文明礼貌、乐于助人，是很难达到效果的。

只有父母先用善良、文明的语言与行为影响孩子，才能让孩子在耳濡目染中形成高尚的品格。

第四个T：关掉电子设备（Turn off）守护真实的亲子联结

在这个电子设备普及的时代，很多家庭的亲子时光都被手机、平板、电视占据。

父母一边刷着手机，一边敷衍地陪孩子玩；

孩子一边看着电视，一边机械地回应父母的提问。