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第140章 竞赛筹备的忙碌（第1页）

随着“文化素养提升计划”稳步推进，为了进一步激发学生的学习热情，检验和展示学生们在文化素养方面的提升成果，林悦和团队决定举办一场综合性的文化素养竞赛。消息一经传出，便在参与计划的学校和社区中引起了热烈反响，学生们跃跃欲试，家长们也满怀期待。然而，筹备这样一场大规模的竞赛，其中的繁杂与忙碌远超想象，林悦和他的团队迅速投入到紧张的筹备工作中。

确定竞赛框架：头脑风暴定方向

林悦将团队核心成员召集到工作室，一场关于竞赛筹备的头脑风暴就此展开。会议室里气氛热烈，大家围坐在一起，你一言我一语地讨论着竞赛的各个环节。

“首先，我们得明确竞赛的形式和内容。”林悦率先开口，目光扫视着众人，“既然是文化素养竞赛，那文学、艺术、科学、历史等方面都得涵盖。”

负责课程研发的苏然推了推眼镜，认真地说：“我觉得文学部分可以设置诗词背诵、阅读理解和创意写作环节，考察学生的文学功底和创作能力；艺术方面，绘画、音乐、舞蹈展示都可以纳入，让学生们展现自己的艺术特长。”

“科学和历史部分也不能忽视。”小李接着说道，“科学可以有实验操作、科学知识问答；历史可以通过讲述历史故事、历史事件分析来考察。”

关于竞赛形式，大家也各抒己见。有人提议采用线上线下相结合的方式，方便更多学生参与；有人则认为现场竞赛更能营造紧张激烈的氛围，激发学生的斗志。经过一番激烈的讨论，最终确定竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛采用线上答题的形式，筛选出晋级复赛的选手；复赛和决赛则在现场进行，设置多种展示和比拼环节，全面考察学生的综合素养。

制定竞赛规则：严谨细致保公平

竞赛框架确定后，制定详细且公平的竞赛规则成了关键任务。林悦安排周宇负责这项工作，周宇深知责任重大，他和团队成员查阅了大量类似竞赛的资料，结合“文化素养提升计划”的特点，开始起草竞赛规则。

在评分标准上，他们经过反复商讨，力求做到客观公正。比如在创意写作环节，从主题鲜明、内容丰富、语言表达、创新思维等多个维度进行打分，每个维度都有明确的分值和描述；绘画比赛则从构图、色彩、创意、技巧等方面进行评判。

对于竞赛中的违规行为，也制定了严格的处罚措施。“我们必须确保竞赛的公平公正，这不仅是对参赛学生的负责，也是对整个竞赛的尊重。”周宇在团队会议上强调道。经过多次修改和完善，一套严谨细致的竞赛规则终于出炉。

邀请专业评委：权威助力增分量

为了保证竞赛的专业性和权威性，邀请专业评委至关重要。林悦和团队成员们列出了一份长长的评委候选人名单，涵盖了文学、艺术、科学、教育等多个领域的专家学者。

林悦亲自出马，给一位知名作家打电话：“张老师，我们正在筹备一场文化素养竞赛，非常希望您能担任评委。您在文学领域的造诣深厚，您的加入一定会让竞赛更具专业性和影响力。”经过一番诚挚的沟通，张老师欣然答应。

同样，在邀请艺术领域的评委时，也并非一帆风顺。一位着名的舞蹈家起初因为行程繁忙婉拒了邀请。林悦没有放弃，多次与舞蹈家的助理沟通协调，详细介绍竞赛的意义和价值。最终，舞蹈家被林悦的诚意打动，同意抽出时间担任评委。